Licenciada en neurolingüística egresada del Colegio Superior de Neurolingüística y Psicopedagogía con la tesis Formación de la biblioteca para niños con necesidades educativas especiales basada en los niveles del modelo SDS de Janet Norris en el Anexo Escolar “Gloria Soto de Fernández” del Colegio Superior de Neurolingüística y Psicopedagogía. Ha tomado diversos cursos y talleres entre los que destacan: Estrategias prácticas para la enseñanza de la lecto-escritura –Olé-, Recursos teórico- prácticos para favorecer el desarrollo de la lectura y la escritura y Taller de escritura en el aula.
Ha trabajado en escuelas para niños con necesidades educativas especiales como maestra de integración, haciendo adaptaciones curriculares, así como profesora titular de español y dando talleres de lectura y escritura para todos los niveles de kínder y primaria. También fue guía en el Museo de Antropología de la Ciudad de México para niños con necesidades educativas especiales. Tiene 9 años de experiencia como terapeuta de lenguaje y aprendizaje para niños, adolescentes y adultos en hospitales de la Secretaria de Salud, en consulta privada y en escuelas.
Actualmente trabaja en la Fundación Vivir con Afasia, en donde es terapeuta de lenguaje. Imparte cursos en escuelas y consultorios sobre el proceso de adquisición de la lectura y la escritura y la importancia de los cuentos para fomentarlo. Ha formado diversas bibliotecas en escuelas especiales y regulares y en consultorios, cuya clasificación se basa en los niveles de pensamiento del modelo SDS de Janet Norris, y de las cuales existen muy pocsa en Latinoamérica. Es fundadora de un centro CIALA dedicado a fomentar la lectura y la escritura.
