Como parte del proceso de aprendizaje y adquisición de la lectura, escritura y procesos matemáticos es común que los niños comentan inversiones en el sentido del trazo de letras y/o números. Sin embargo, si las inversiones continúan es necesario brindar apoyo para evitar problemas posteriores y para favorecer un acercamiento positivo a la lectura, escritura y matemáticas. Muchas veces los niños que tienen problemas para regular sus impulsos y conducta presentan dificultades en ésta área lo que además incrementa los problemas en la limpieza y organización de sus trabajos y en este caso de las actividades asociadas con las matemáticas.
Se presentan una serie de actividades en los que se apoyarán procesos latero espaciales (conceptos de derecha izquierda, arriba, abajo…), direccionalidad del trazo, motricidad fina y percepción táctil, así como la percepción visual en relación a la organización del espacio en el papel, entre otras.
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